Die Fachschaft Deutsch stellt sich vor:
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| Britta Bachmann, Tina Behet, Oda Blühdorn, Thomas Brückler, Dr. Ines Bugert, Johanna Dähn, Kevin Erdel, Dr. Silke Faber, Korinna Flori-Groß, Eva Freudenberger, Maximiliane Gobes, Ilka Gottschling, Ulrike Grüninger, Andrea Herberg-Hoffmeister, Detlev Hoffmeister (Fachvorsteher), Manuel Kasper, Simone Keller, Larissa Kellermann, Meike Liening, Dr. Iris Lochbaum, Anne-Sarah Mayer-Gaukler, Melina Mundt, Natalie Novakova, Ute Ritter, Annette Schäfer, Eric Schuch, Teresa Schuch, Nina Schwarz, Sonja Sieling, Simone Vondung, Ulli Walther, Sarah Wassermann-Steffan, Torsten Weis |
Inhaltliche Schwerpunkte der einzelnen Jahrgangsstufen
| Jahrgang 5 | Informieren; mündliches und schriftliches Erzählen; Leseförderung; Lyrik; Umgang mit Medien Grammatik: Wortarten, Wortschatz, Satzglieder Rechtschreibung: Entwicklung von Fehlersensibilität, Groß- und Kleinschreibung, Silbentrennung, Komma bei Aufzählungen |
| Jahrgang 6 | Informieren (Berichten und Beschreiben); Lesetechniken; Informationen über Kinderliteratur; Vorlesewettbewerb, Lyrik; Umgang mit Medien Grammatik: Tempi, Satzarten, Gliedsätze Rechtschreibung: Gleichklinger vs. Ähnlichklinger, Komma in Satzreihen und - gefügen |
| Jahrgang 7 | Informieren (Inhaltsangabe); Diskutieren und Argumentieren; mündliches und schriftliches Erzählen; Lesepass und Bibliotheksnutzung; Lyrik und Balladen; Umgang mit Medien Grammatik: Passiv, Konjunktiv, indirekte Rede Rechtschreibung: Komma zwischen Haupt- und Gliedsätzen, bei indirekter Rede |
| Jahrgang 8 | Informieren (längere sachbezogene Redebeiträge); Diskutieren und Argumentieren (Erörterung und Protokoll); mündliches und schriftliches Erzählen (subjektive Schilderung); Novelle; Erzählung; dramatische Formen; Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten (Lebenslauf und Bewerbung); Grammatik: Fremdwörter, Modalität, Modalverben Rechtschreibung: Wiederholung und Festigung |
| Jahrgang 9 | Informieren (Referat); Interpretation; kreatives Schreiben; Jugendbuch; Drama; Kurzgeschichten; Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten (Zeitung, neue Kommunikationsmedien); Kommunikationssituationen; politische Rede; Informationsvermittlung |
| E1/2-Phase | Sprache als Medium, moderne Epik, Positionen und Argumente; Drama und Theater (Aufklärung), Dialog mit einer literarischen Bewegung: Sturm und Drang, Liebeslyrik aus verschiedenen Zeiten. |
| Q1/2-Phase | vom Kultusministerium vorgegebene Pflichtlektüren in den GKs und LKs; Themenfelder: Epochenumbruch 18./19. Jahrhundert – Literatur um 1800 und im frühen 19. Jahrhundert, Sprache, Medien, Wirklichkeit; Sprache und Öffentlichkeit, Soziales Drama und politisches Theater. |
| Q3/4-Phase | vom Kultusministerium vorgegebene Pflichtlektüren in den GKs und LKs; Themenfelder: Subjektivität und Verantwortung – anthropologische Grundfragen, Epochenumbruch 19./20. Jahrhundert – literarische Moderne im frühen 20. Jahrhundert. |
Besonderheiten und weitere Angebote
Besonderheiten
- Lese- und Rechtschreibförderung lese- und rechtschreibschwacher SchülerInnen in den Stufen 5 bis 7
- Leseförderkonzept (ab Klasse 5 mit den Bücherkisten bis hin zum Gruppenbuchvorstellungswettbewerb in Klassenstufe 7)
- Lesevorschläge für die Stufen 5 bis 9
- regelmäßige Aktionen zum Welttag des Buches
- Theaterbesuche in Kooperation mit dem Darmstädter Theater in den Jahrgangsstufen 5, 9 und 11/12 obligatorisch, in den anderen Stufen fakultativ
- Theater-AGs für die Unterstufe und die Oberstufe
- Literaturauswahl jeweils mit europäischer bzw. internationaler Dimension
- Entdeckung der Bibliothekslandschaft
Weitere Beiträge:
Wer Lust am Feilschen und Handeln hat, wer nachhaltig denkt und gleichzeitig gern liest und neue Bücher kennen lernen möchte, bekommt am Freitag, den 8. Mai 2026 eine gute Gelegenheit dazu: Von 15.30 bis 17.30 Uhr findet auf dem Schulhof des Goethe-Gymnasiums (bei schlechtem Wetter: in der Pausenhalle) wie alle zwei Jahre auch dieses Jahr wieder der Bücherflohmarkt der Klassen 5 bis 7 statt.